دروس اللغة العربية عبر الإنترنت للأطفال ثنائيي اللغة من سن 3 سنوات فما فوق

علم الأصوات هو دراسة النظام الصوتي للغة. يركز النهج القائم على علم الأصوات لتعليم القراءة على مساعدة الأطفال على التعرف على أصوات الحروف وطريقة دمجها لتكوين الكلمات. يمكن أن يكون هذا النهج مفيدًا بشكل خاص للأطفال الذين يجدون صعوبة في سماع الأصوات الفردية بالكلمات. من خلال مساعدة الأطفال على سماع أصوات الحروف والتعرف عليها، يمكنهم تعلم القراءة بسهولة ودقة أكبر.

هناك العديد من الفوائد لاستخدام النهج القائم على علم الأصوات لتعليم القراءة. بعض هذه الفوائد تشمل:
1. يمكن أن يساعد الأطفال على التعرف على أصوات الحروف.
2. يمكن أن يساعد الأطفال على فهم العلاقة بين الأصوات والحروف.
3. يمكن أن يساعد الأطفال على تطوير الوعي الصوتي.

كل حرف له ميزاته وخصائصه الفريدة التي يمكن دراستها وتحليلها. من خلال فهم الحروف، يمكننا أن نفهم بشكل أفضل كيفية استخدامها في الكتابة والقراءة.

الخطوة الأولى هي تقسيم الأبجدية إلى الأجزاء المكونة لها. تتكون الأبجدية من 29 حرفًا، ولكل منها صوتها ومعناها. يتم تقسيم الحروف إلى مجموعتين: الحروف الساكنة والحروف المتحركة. الحروف الساكنة هي الأصعب في التعلم بين المجموعتين، لكنها ضرورية لتكوين الكلمات. حروف العلة هي المجموعة الأسهل للتعلم، ولكنها لا تقل أهمية عن القراءة والكتابة. لفهم الحروف بشكل أفضل، من المفيد دراسة ميزاتها الفردية. كل حرف له شكل فريد، ويمكن استخدامه للمساعدة في التعرف عليه. تحتوي الحروف أيضًا على أحجام مختلفة، ويمكن أن يكون ذلك مفيدًا عند محاولة قراءة الكلمات أو كتابتها. أهم شيء يجب تذكره هو أن كل حرف له صوته الخاص.

من خلال فهم ميزات الحروف، يمكننا فهم كيفية استخدامها في القراءة والكتابة.

• حدد كيفية استخدام الحروف لإنشاء الأصوات.
• قم بصياغة الكلمات باستخدام الأصوات.
• ربط الأصوات بالكلمات.

تتكون الأبجدية العربية من 29 حرفًا، وكلها تعتبر من الحروف الساكنة. يتم دمج هذه الحروف في مجموعات مختلفة لإنتاج أصوات مختلفة. بالإضافة إلى ذلك، هناك ثلاثة أحرف متحركة قصيرة لم تتم كتابتها ولكن يتم نطقها عندما تكون بعض الأحرف بجانب بعضها البعض. يوجد أيضًا حرفان طويلان مكتوبان كأحرف منفصلة. تنقسم الحروف الـ 29 من الأبجدية العربية إلى ثلاث مجموعات:

الأولي:
تتضمن المجموعة الأولى تلك الحروف المكتوبة في بداية الكلمة.

وسطي:
تتضمن المجموعة الثانية تلك الحروف المكتوبة في منتصف الكلمة.

النهائي: تتضمن المجموعة الثالثة تلك الحروف المكتوبة في نهاية الكلمة.

معزولة: تتضمن المجموعة الرابعة تلك الحروف التي ليست جزءًا من كلمة ويتم نطقها بمفردها.

اليوميات هي علامات صغيرة تضاف إلى الحروف من أجل تغيير صوتها.

في اللغة العربية، هناك ثلاثة أسباب رئيسية للإسهال: الفتح (ع) والدمة (ع) والكسرة (ث). يمكن إضافة هذه اليوميات إلى كل من الحروف الساكنة والحروف المتحركة.

هناك أيضًا نوعان آخران من أدوية السكري يتم استخدامهما بشكل أقل: السوكون (ع) والشدة (س). يشير السكون إلى أنه يجب نطق الحرف بدون أي صوت متحرك. يتم استخدام shaddah لمضاعفة الحرف الذي يسبقه.

بالإضافة إلى كتابة اليوميات، هناك أيضًا امتدادان للحروف: الهمزة (العيّة) والأليف (). يمكن إضافة الهمزة إلى كل من الحروف الساكنة والحروف المتحركة، وتُستخدم للإشارة إلى توقف المزمار. يتم استخدام حرف alif فقط مع الحروف الساكنة، ويستخدم لتوسيع صوت الحرف.

في اللغة العربية، البادئة (ج ج س ع) هي حرف يتم وضعه قبل الجذر (الشكل الأساسي للكلمة) لتعديل معناها. اللاحقة (ف ع ع ع ل) هي حرف يتم وضعه بعد الجذر لتعديل معناه. هناك العديد من البادئات واللواحق باللغة العربية، ويمكن استخدامها لتغيير معنى الكلمة بطرق متنوعة. على سبيل المثال، يمكن استخدام البادئة «ت» لإنشاء الكلمتين «" #تع__ar"( تعليم) و #تعال__( تعلم). يمكن استخدام اللاحقة —لإنشاء كلمة ##عد__عيسى (معلم).
يمكن استخدام اللاحقة _ لإنشاء كلمة T'aliebat (طالب).